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讓游學實至名歸,需打出“組合拳”
更新時間:2019-07-26  來源:光明網

  暑假期間,很多家長都給孩子報了假期游學項目。上周,中國青年報社社會調查中心聯合問卷網,對1978名中小學生家長進行的一項調查顯示,74.9%的受訪家長為孩子購買過假期游學項目,小學高年級學生參加游學項目的比例最高。關于游學效果,75.0%的受訪家長感覺孩子假期游學的收獲通常都低于家長預期。只“游”不“學”、“游”多“學”少被指為游學項目存在的主要問題。

  讀萬卷書,行萬里路。假期游學的好處當然有很多,比如可以增長孩子見識,拓寬孩子視野,也是對學校教育的一種有益補充,有助于豐富學生的學習方式和途徑。但遺憾的是,由于游學市場尚不規范,出現了游學機構良莠不齊、游學效果不盡如人意的現象。正如媒體調查,只“游”不“學”,“游”多“學”少被受訪家長認為是主要問題,還存在實用性不強,收費高、亂收費,管理不規范、虛假宣傳等問題。

  游學的規范稱謂是研學旅行。2016年末,教育部等11部門聯合發布《關于推進中小學生研學旅行的意見》,“研學旅行”正式進入公眾視野,其本義是提倡素質教育。只“游”不“學”,“游”多“學”少,名不副實,既與游學初衷相悖,也令家長們叫苦不迭。這些問題源于相關機構缺乏自律,但也折射出監管缺失。

  比如,研學旅行的相關規定對非教育系統的機構缺乏約束力,而這些機構主要由工商、旅游部門管理;對游學的實施主體、承辦主體等,在法規上也尚不明確。于是,一些項目在普通旅游產品上打上“游學”的標簽,價格立即水漲船高;一些項目以體驗名校、提高語言為幌子,實際上就是帶孩子轉轉校園、跟外國人聊聊天。

  游學關鍵在學不在游。讓游學貨真價實、實至名歸,需要打出“組合拳”。首先,教育部門或學校要把好關。既要選擇有資質的機構,還要與其一起做實游學產品。畢竟,游學產品不單單是旅游產品,更是教育產品。其次,要規范游學項目與實施標準。不僅要規范游學線路、游學內容、游學課程、評價標準等,還要和規范其他市場一樣,制定相應的準入及退出機制,建立公開、透明的規則,形成健康的運營秩序。

  更重要的是,要切實將游學納入監管視線。建立有效監管機制,比如暢通家長意見反饋和舉報渠道,嚴查機構資質,適時進行專項整治;完善相關法規,明晰監管職責,升級監管手段,強化聯合執法,對“黑中介”、高昴返利等亂象進行嚴厲打擊,實施信用懲戒,提升違法成本。家長也應量力而行對待游學,兼顧自身情況和孩子興趣愛好,選擇適合方案,切莫盲目跟風。只有這樣,才能還原游學真實意義和價值。(付 彪)

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